三好教育研究所

1月25日に平成28年度北條教育賞の授賞式が三好教育センターで行われました。個人19名と3団体に，高岡三好教育会会長より表彰状と盾が授与されました。受賞者の皆さんおめでとうございます。今後のさらなる活躍に期待しています。

総合教育技術2月号が届きました。

【総力大特集】新学習指導要領  今から準備すべきこと

・新学習指導要領を読み解く７つのキーワード

・２月から始めたい５つの改革プラン

【特集２】教師の心と体を守るストレスマネジメント

三好教育研究所にありますのでご活用ください。

新教育課程ライブラリVol.12が届きました。

「見えてきた新学習指導要領」各教科の検討内容

・これからの学習指導の在り方，取組み方

三好教育研究所にありますので，ご活用ください。

総合教育技術1月号が届きました。

【総力大特集】アクティブ・ラーニング時代のインクルーシブ教育

次期学習指導要領とインクルーシブ教育

多様な特性をもつ子が共に学べる学校経営

多様な特性をもつ子が思考を深める授業づくり

【特集２】「全国学力調査」実施１０年で見えてきたこと

三好教育研究所にありますのでご活用ください。

７月６日（水）１５時から三好教育センター大ホールにて，三好教育振興協議会総会が開催されました。平成２７年度の事業報告・会計報告，並びに，監査報告があり承認されました。次に，役員改選を行い，平成２８年度の事業計画・予算案が審議され，承認されました。また，県教委への要望事項についてもまとめました。お忙しい中ご出席いただいた皆様，ありがとうございました。

新教育課程ライブラリVol.11が届きました。

「社会に開かれた教育課程」を考える

・「社会に開かれた教育課程」の意義と条件

・地域とかかわり学びの場を広げる教育課程の開発

・「社会に開かれた教育課程」における学習活動

・「社会に開かれた教育課程」と求める人間像とは

・学校における「社会に開かれた教育課程」の開発課題

・カリキュラム論からみる「社会に開かれた教育課程」

三好教育研究所にありますので，ご活用ください。

総合教育技術12月号が届きました。

【総力大特集】アクティブ・ラーニング時代の小中連携

次期学習指導要領がめざす新しい小中連携のカタチ

授業づくりの視点から考える小中連携

学校経営の視点から考える小中連携

【特集２】2016年度「全国学力調査」結果　徹底分析

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新教育課程ライブラリVol.10が届きました。

「全国学力・学習状況調査にみるこれからの課題」

・平成２８年度全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた新教育課程実施上の課題

・学びの文脈を創る国語科授業の推進

・言語活動を通して，知識・技能を使い，思考・判断・表現する授業の一層の充実を

・式の表現と読みの課題から展望する指導の改善・充実

・数学的な見方や考え方を働かせる数学的活動の充実を

・何を学び，どう活かすか

・質問紙調査を活用し，学習指導と学習環境の改善・充実を図る

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総合教育技術11月号が届きました。

【総力大特集】次期学習指導要領求められる「授業」と「評価」の具体像

【特集２】どうする？「特別の教科　道徳」の「評価」

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新教育課程ライブラリVol.9が届きました。

「カリキュラムからみる不登校対応」

・これからの不登校対応の在り方

・児童生徒理解とアセスメント

・学校の教育相談活動と教育支援センターの役割機能

・学校における不登校対応の新たな視点と方策

三好教育研究所にありますので，ご活用ください。